Европейский конгресс "Будущее начинается здесь". Урок №1
В статье "Суть науки каббала" Бааль Сулам пишет: "Наука каббала – это порядок корней, ниспускающихся причинно-следственным путем по неизменным и абсолютным законам, цель которых раскрыть высшую силу людям".
В таком случае, получается, что наука каббала важнее других наук, ведь включает их всех в себя. Каждая наука говорит о каком-то частном аспекте природы.
Поведением природы на неживом уровне занимается физика, на растительном уровне – биология, на животном – зоология, поведением людей – психология и т.п.
Но каббала важнее всех наук и называется "мудрость" (хохма), а не наука, потому что основана на исследовании высшего мира, то есть высшей системы, включающей в себя всю реальность. Поэтому каббала говорит об общем поведении всей реальности.
В современном поколении мы оказываемся в состоянии всеобщей взаимозависимости, и весь мир становится интегральным и связанным, как одна маленькая деревня. Начинаются экологические проблемы, и мы видим, что климат меняется. Меняется человеческое общество во всех концах мира, и раскрывается наша всеобщая связь друг с другом. Далее...
Из 1-го урока конгресса в Германии, 25.08.2017
Реальность – не более чем галлюцинация, создаваемая мозгом. Но когда наши галлюцинации совпадают, мы называем их "реальностью".
Нынешний кризис в воспитании наступил потому, что впервые в истории молодое поколение нуждается в том, чтобы в них воспитывали личность.
Катаклизмы? - Проблема не в восстановлении экосистемы, а в создании ЕДИНОЙ системы, где всё – одна природа, а не человек и природа!
Принцип каббалы: частное и целое равны. Поскольку система природы интегральна, мое ничтожное действие сотрясает всю систему (кризисы).
Реплика: Школа классического сочувствия учит нас, что процветание невозможно без свободы и демократии. Это сладкая ересь. Китайская народная республика настолько несвободна, насколько это возможно, но она демонстрирует замечательный экономический рост много лет подряд.
Эфиопия – брутальное полицейское государство, тем не менее, ее экономика – единственная, добившаяся двухзначного прироста, – 11%.
Ответ: Все зависит от сравнения. Невозможно сравнивать различные общества, уровни развития, психологию народа, его историю и т.д.
Китай – это феодальная страна, которая и сейчас остается феодальной. Хотя люди там живут вроде бы по капиталистическому принципу, и у всех есть свобода развития, свобода действий, но все равно, доминирует вассальное подчинение – сверху вниз четко по линейке.
Так что, нельзя сравнивать это с другими странами, тем более, что у них еще и вассальное мышление, потому что все зависит от уровня осознания народа. А народ еще вот в таком сознании. Далее...
Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 10.08.2017
Беседа на тему "Угроза атомной войны", в рамках ТВ программы "Новая жизнь".
Мои собеседники - Орен Леви, зав. издательским отделом на иврите,
Таль Мандельбаум, консультант по организационным вопросам.
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Каббала говорит о том, что материи нет. Энергия, волны рисуют нам всевозможные объекты, которых на самом деле не существует. Это материя, данная нам в ощущениях. В таком виде энергия отражается в нас.
Это очень интересная тема, но каббала не занимается простыми рассказами. Ее цель – привести людей к самостоятельному раскрытию, а не рассказывать занимательные истории.
Каббала не строится на любознательности, когда человек сидит, раскрыв рот, как ребенок, и ему вливают что-то по капле. Человека надо привести к состоянию, когда он сам это увидит, сам исследует, и это станет его постижением.
Человека надо постепенно подводить к этому, чтобы он "открыл дверь" и сам смог все увидеть.
Из урока на русском языке, 21.05.2017
Вопрос: Как устроены духовные органы чувств: зрение, слух, осязание, вкус?
Ответ: Это разные уровни желания. Таким образом они проявляют себя: в большей или в меньшей способности проникновения в подобие свету.
К примеру, самый главный наш орган чувств – это глаза. 95 процентов информации мы воспринимаем через зрение. А животные воспринимают большую часть информации через обоняние. Пресмыкающиеся, в частности змеи, – через тепловые пятна, т.е. тактильные ощущения. У каждого свое.
Вопрос: Что значит "видеть Творца", "слышать Творца"?
Ответ: "Видеть Творца" – значит стать подобным Ему на уровне света Хохма, а слышать – на уровне света Бина. То есть это разные уровни постижения.
Самое высокое постижение – слияние с Творцом всеми мыслями.
Из урока на русском языке, 14.05.2017
Вопрос: Чем отличается намерение от желания?
Ответ: Желание создано Творцом. А намерение зависит от меня: как я использую это желание.
В принципе, в каббале рассматривается только два вида использования: или ради себя, или ради других.
Из урока на русском языке, 23.04.2017
Реплика: В последний день своей жизни Моше продолжает давать указания сынам Израиля. Он говорит: "Не волнуйтесь, вы пройдете 98 проклятий, и все будет хорошо. Только держитесь вместе".
Ответ: Имеется в виду, что именно благодаря тому, что сыны Израиля пройдут 98 проклятий, т.е. через все ограничения и испытания, они станут подобными духовному состоянию "Земля Израиля", в которое должны войти.
Земля – это "эрец" от слова "рацон", "желание". Израиль ("Исра Эль") – "прямо к Творцу". Таким образом, "Земля Израиля" означает желание, направленное на любовь к ближнему.
После того как они пройдут этот "коридор", который будет их трамбовать, трясти, внутренне преобразовывать, они станут готовы к входу в Землю Израиля, т.е. к устремлению всех своих желаний в направлении любви к ближнему.
Моше предупреждает, что если возгордится кто-то в сердце своем, то "сотрет Бог имя его из Поднебесной". Это значит, если появится у человека малейшее эгоистическое желание, какая-то мысль о себе, то сразу же оборвутся все его дела – он умрет духовно. Далее...
Из ТВ программы "Тайны вечной Книги", 11.01.2017
Бааль Сулам, "Мир в мире"
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Бааль Сулам, "Введение в науку каббала", п.108
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Подготовка к конгрессу "Все как один" в Грузии, урок на тему "Поручительство"
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Подготовка к уроку
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |