Урок на тему "Подготовка к конгрессу"
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Рабаш. О важности товарищей. 17-1 (1984)
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Урок на тему "Подготовка к конгрессу"
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Подготовка к уроку
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Урок на тему "Подготовка к конгрессу"
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Рабаш. О важности товарищей. 17-1 (1984)
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Урок на тему "Подготовка к конгрессу"
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Подготовка к уроку
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Страх смерти и другие психологические метаморфозы
Вопрос: В нашем мире кто-то живет, кто-то умирает. Почему происходит этот процесс?
Ответ: В нашем мире все происходит по аналогии с Высшим миром. Когда в духовном мире желания и намерения собираются вместе и в них возникает свойство отдачи, то это называется жизнью.
Если эти желания рассыпаются, не могут соединяться между собой, для того чтобы проводить свойство отдачи и любви, такое их разъединение называется смертью.
Вопрос: Есть ли какие-либо особые обряды погребения по каббалистическим законам?
Ответ: Нет. Абсолютно! Каббала не имеет никакого отношения к нашему телу. Она считает его просто животным и никоим образом о нем не говорит. Далее...
Продолжение следует…
Из ТВ программы "Основы каббалы", 14.01.2019
![]() | Каждый желает выиграть в лотерею. Почему же крупный выигрыш не приносит счастья его обладателю? |
Вопрос: Бааль Сулам в статье "Решение" пишет, что доказательством необходимости распространения каббалы является то, что "нет миру иного существования, а тем более во времена атомных и водородных бомб".
Это значит, что если мы не сделаем исправление, то миру придет конец?
Ответ: Да. Творец будет постепенно подгонять нас к Своему раскрытию все более драматическими состояниями.
Реплика: Далее Бааль Сулам подчеркивает, что должен быть процесс воспитания, "наем людей для распространения вышеописанных принципов среди общества". То есть необходима агитация, чтобы "вызвать в человеке страсть или страх, если он их не испытывает".
Ответ: Человек – сложное существо. На него можно воздействовать разными методами.
Самое главное – это среда. Поэтому надо организовать такую среду, такие состояния вокруг человека, которые вынуждали, заставляли, подбадривали, подталкивали, в общем, тянули бы его вперед и толкали бы сзади к тому, чтобы он стал интересоваться целью своего существования и правильно нашел эту цель. Далее...
Из ТВ программы "Основы каббалы", 08.01.2019
Инструмент влияния на человека
Вопрос: Чему учит нас корень нашей души? Как его почувствовать? Что из него исходит?
Ответ: Корень души учит нас, как превратиться в одно единое целое, в одну структуру, в которой сможет проявиться высший свет. В принципе, это основа всех наших действий, ничего другого.
Нам кажется, что это очень просто, а вы попробуйте и увидите – это очень сложная наука. Очень сложная! И не только в выполнении, а даже в тех вроде бы психологических свойствах, которые она начинает проявлять в человеке.
Из урока на русском языке, 06.10.2019
Из урока по подготовке к конгрессу
Связь между товарищами в каббалистической группе не похожа на обычную дружбу. В нашем мире мы привыкли, что если любишь, то тебе приятно быть с этим человеком, связываться с ним, вспоминать о нем.
И мы думаем, что это и есть любовь. Но это любовь материальная, которая может быть между товарищами, в разных группах, в армии, в спорте. Мы любим своих детей, родственников.
Но в каббалистической группе такая любовь не принимается в расчет, потому что она животная и эгоистическая, заложенная в человека от природы. Духовная же любовь обязана существовать между двух линий, созданных Творцом одна против другой.
Это значит, что в любви к товарищам я должен осознавать, на чем основано мое хорошее отношение. Оно возможно лишь при условии, что я что-то ненавижу в товарище, не согласен, отвергаю.
И над этим отторжением я через силу строю хорошее отношение к нему, покрывая все прегрешения любовью. Тогда я уже могу сказать, что у меня есть к товарищу не инстинктивная, животная, человеческая любовь, а я выбрал любовь поверх ненависти. Далее...
Конгресс в Молдавии. Урок №6
Вопрос: Я чувствую, что физическое объединение виртуальных групп благоприятно влияет на каждого товарища. Или ты сидишь перед компьютером, или ты в физической десятке – это разные вещи. Те, кто сидят поодиночке, приехав на конгресс, более живо присоединяются к остальным.
Как вы видите развитие виртуальных групп, виртуального сообщества? Как это будет происходить?
Ответ: Как будет, так и будет. Я этим не командую и не определяю. Творец каким-то образом будет продолжать дальше вести нас к цели. Вот и все.
Я вижу вперед только на один шаг: что я должен сделать, чтобы еще подвинуться вперед и продвинуть всех, кто желает со мной сделать этот шаг. А большего я и не хочу видеть. Абсолютно!
Когда-то я тоже думал, что нужно смотреть в большой перспективе. Ничего подобного! Теперь я отчасти понимаю своего учителя, который тоже не желал думать и знать наперед. Это гадание ни к чему. Надо просто действовать: то, что необходимо делать в каждый данный момент и всё – с закрытыми глазами. Далее...
Из 6-го урока конгресса в Молдове, 07.09.2019
Можно ли развить способность предвидения?
Конгресс в Молдавии. Урок №5
Вопрос: Мы обсуждали, как прийти к состоянию отчаяния. Но получается, что, приехав на конгресс за этим состоянием, мы ощущаем радость от своей работы. От чего или от кого приходит состояние, из которого мы можем ощутить отчаяние?
Ответ: Все исходит от Творца. Ничего не появляется в нас кроме как от Него. Он находится внутри нас и все время нами управляет. Все наши мысли, желания, ощущения, все это от Него.
А наша реакция может быть только в зависимости от группы. Если я нахожусь в десятке, то могу реагировать со стороны десятки. Если не нахожусь в десятке, то реагирую как любое животное.
Из 5-го урока конгресса в Молдове, 07.09.2019
Единый источник всех мыслей и чувств
Подготовка к конгрессу
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Рабаш. О важности товарищей. 17-1 (1984)
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Подготовка к конгрессу
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |
Подготовка к уроку
![]() |
![]() |
|
![]() |
![]() |