К единой реальности

В процессе интегрального воспитания и образования группы, которые занимаются по этой методике, будут постоянно сливаться, соединяться, комбинироваться вплоть до того, что эта методика станет естественной для всего мира.

И эти не обремененные лишней работой, неограниченные, свободные люди будут просто заниматься изменением своего жизненного ощущения. Восприятие реальности будет для них меняться при переходе извне – наружу, и наоборот. Они будут чувствовать, что находятся между двумя силами: силой отдачи и силой получения.

В зависимости от того, находятся ли они в силе получения (левая линия) или в силе отдачи (правая линия), на переходе из одной линии в другую, у них происходит как бы переливание из одного восприятия реальности – в другое, из себя – во вне себя.

Этот переход из одного вида реальности в другой, где существуют, по сути дела, оба мира (внутренний – "ради себя" и внешний, неограниченный – "вне себя"), эти два состояния постоянно сопровождают каждого и все человечество до полной их адаптации в одно единое целое, когда оба восприятия "в себе" и "вне себя" начинают благополучно поддерживать друг друга в особой совокупности – я начинаю получать в себя "ради других", работать уже так, что другие как бы заставляют меня: "Получи ради нас!"

Таким образом, я начинаю ощущать их желания и наполнять их как свои. И когда полностью пропадает ощущение разницы между мной и другими, тогда я готов наполнять других, в итоге наполняя себя. Получается, что, в принципе, весь мир – это мое огромное желание. Эгоистическое ли оно? А этого нет – нет ни эгоистического, ни альтруистического желания. Есть одно желание с одним видом наполнения – желание, которое постоянно оказывается наполненным. Это и есть завершение всего нашего движения к постижению одной настоящей реальности.

Из беседы об интегральном воспитании, 27.02.2012

Нескончаемая игра

Жить заботами других

Слияние групп

Тема : Воспитание, дети