Вопрос: Надо все-таки выделять их?

Ответ: Да. Надо дать любому человеку возможность развиваться сообразно ему.

Реплика: Но это надо увидеть, это непростая работа.

Ответ: Нет, это не надо даже видеть. Просто в нашем обществе все должно быть подготовлено так: кто как хочет, так пускай и развивается. Главное, не давить. А не то, что пришли, по линейке встали, сели, встали, ушли, оценки, лозунги.

Реплика: Но тогда школа является большой проблемой...

Ответ: Школа – не большая проблема. Школы не должно быть и всё! Школа уничтожает личность.

Настоящая школа – это когда человеку дается возможность развития себя таким, как он из себя считает нужным. Это очень серьезный, длительный и щадящий подход к каждому. Не надо зазубривать всяких классиков и читать десятки каких-то книг. Надо делать все очень и очень своеобразно.

Я бы больше уделял времени, как написано в Торе, искусствам: танцам, живописи, музыке. Потому что они больше развивают внутренний мир человека, и он ощущает, куда его тянет, как он может себя выразить.

И дополнительно к этому, конечно, немножко математики, немножко физики, астрономия обязательно. Но очень много заниматься именно искусствами, но не формальными: рисовать, калякать – то, что ребенок хочет сам.  Исходя из этого и далее, далее. Пускай таким образом ребенок себя развивает.

Вопрос: И что тогда вырастет из него, если вот так жить?

Ответ: Он вырастет.

Вопрос: То есть я не должен думать, что из него вырастет? Это подход неправильный?

Ответ: Нет, мы не имеем права штамповать людей.

Вопрос: Что же мы так их исштамповали? Это же вообще вся система штамповки. Мы с вами все это прошли! Получается, мы на самом деле что-то убили в человеке?

Ответ: Мы просто уничтожили его "я" и всё, на корню.

Так ведь и хотели делать. Какими мы нужны тем, кто ворочают этим миром? Исполнителями, и всё. То есть чтобы мы выполняли то, что они хотят. В итоге то, что они хотят, это все сейчас уходит в никуда, и мы с этим тоже.

Сейчас начинается зарождение настоящего человечества!

Вопрос: "Я" вырвется из бетона. Это получится?

Ответ: А никуда не денешься, это закон природы.

Вопрос: И тогда действительно это будет мое "я"?

Ответ: Да. У каждого.

Вопрос: А что это за "я"?

Ответ: Это и будет мое личное участие в общем человечестве. Каждый должен будет занять свое место. И оно будет индивидуальное, личное, только мое, только чистое. Я буду думать о том, как восполнить собой всю эту картину, все человечество.

Реплика: Это ужасно, конечно. Я помню своих учителей, у меня не было такого ощущения. Казалось все-таки, что это пригодится. А сейчас действительно все очень мощно вдруг выплеснулось.

Ответ: Людям ничего не нужно из того, что происходит в школе, из того, что они проходят в школе. Им ничего этого не надо, ничего не пригодится.

Вопрос: А что надо человеку от учителя? Какая мудрость?

Ответ: Связь с другими. Добрая, правильная связь между собой. Только этому должна обучать школа. А "два плюс два – четыре" прилагается для развития мозгов. Так что, тут ничего не сделаешь, нам придется все это переделывать.

Надо обучать, естественно. Но обучать тому, что человеку нужно в его жизни в первую очередь. А это только правильная связь между людьми.

Вопрос: То есть на базе этой связи дальше уже можно давать образование?

Ответ: Давай образование, давай все, что хочешь. Но главное – правильное воспитание. Потому что иначе образование с этими точными науками приведет людей к строительству вооружений и всего прочего, ведущего к тому, как навредить друг другу.

Реплика: То есть дай ему физику – он сделает ядерную бомбу. Дай ему химию – он создаст химическое оружие.

Ответ: Конечно. Что же ты хочешь от них? Ты их этому обучал. Ты не сопротивлялся тому, что природа все время поднимает в них эгоизм. Ты, принимая во внимание то, что в них постоянно развивается эгоизм, давал им знания, чтобы они этот эгоизм применяли во вред себе. Поневоле учитель становится источником зла.

Вопрос: Если от учителя будет исходить: я учу тебя связи с людьми, связи с природой, то эта ненависть уйдет?

Ответ: Учитель должен рассказать, что все мы являемся одной системой, что мы должны быть связаны друг с другом добрыми путями, а не злыми. И так, и так мы связаны. Только обратить злую связь в добрую – это является нашей задачей. И тогда мы начнем в этой доброй связи между нами ощущать совершенно другой мир.

Вопрос: И дети это почувствуют?

Ответ: Надо сделать так, чтобы они уже в школе почувствовали. И тогда учитель будет желанным, единственным.

Это должна быть очень четкая система, виртуальная сеть, которая приведет человечество к единству. Любой ребенок в любой стране начнет получать воспитательное и образовательное обучение в соответствии с общей программой. Он будет изучать то, что все изучают. Во всем мире!

Представляете, к чему это приведет?! Люди начнут понимать друг друга, будут духовно связаны друг с другом.

Вопрос: Эта единая воспитательно-обучающая система соединит их. В результате, можно сказать, появится один язык?

Ответ: Конечно. В итоге, потом – да. Но это не так важно.

Реплика: Вы считаете, что нет разных ментальностей: для африканских детей – одно, для американских – другое…

Ответ: Никаких ментальностей сегодня уже нет. Практически это всё уже давно сломано.

Вопрос: Эта воспитательно-образовательная виртуальная программа будет направлена именно на соединение?

Ответ: На консолидацию, объединение, слияние в разуме, в чувствах, в силах – во всем. Во всех предметах обучения. Все дети будут изучать одно и то же. Будет единый мировой экзамен. Это новый уровень.

Реплика: После ваших слов хочется начать думать об этих детях. Чтобы у них был компьютер, чтобы все у них было. Надо, чтобы это мышление было у лидеров. И не только у лидеров, у людей.

Ответ: А какая проблема сделать на 10 детей один компьютер? Пускай эти миллиардеры раскошелятся и всё.

Реплика: Здесь одна проблема – нет такой воспитательно-образовательной программы, о которой вы говорите.

Ответ: Есть такая программа! Пускай будут компьютеры везде, и начнем заниматься.

Реплика: То, что вы сказали, это важно. То есть главная, постоянная цель – только на соединение.

Ответ: Дети должны начать впитывать через все науки, примеры, через всё, что мир – это единая сила.

Вопрос: Что бы вы им преподавали?

Ответ: Все! Анатомию, физиологию, психологию, сексологию, что такое мужчина и женщина, что такое рождение. Обязательно бы все преподавал и показывал на всяких фильмах.

Тут нечего скрывать. От этого только хуже. Они будут еще больше этим заняты, у них создадутся всевозможные неправильные представления. Запретный плод сладок. Я бы обязательно все это открыл.

Вопрос: И к чему они пришли бы в результате?

Ответ: К тому, что пришли, но в нормальном виде. Без всяких искажений. Они бы знали, как они устроены, и что природа требует от нас, и какая у нас психология, чтобы мы себя правильно держали, чтобы были людьми, приятными для себя и для других. Чтобы не стеснялись всего этого.

Только выведи это из уровня скрытности на уровень откровенности. И ты увидишь, что все это имеет совершенно другой вкус, совершенно другое отношение.

Вопрос: А они пришли бы к правильной связи?

Ответ: Да, правильная связь должна быть. Ее и сегодня еще нет. И сегодня еще правильно не преподается сексология, анатомия, физиология, психология правильных половых связей.

Вопрос: И понимание, что такое дружба, что такое любовь вы бы туда тоже вложили?

Ответ: Да. И она на это "одевается". Тогда и дружба, и любовь будут человеческими составляющими. Человеческими! А не животными. Если я голоден, то я должен кушать? Так и это я должен. Требует мой организм, что я могу сделать?! Я только об этом и думаю. Еда, а потом секс, вот и всё.

Вопрос: На эту основу тогда бы наделись дружба, любовь?

Ответ: Это даже не настолько касается физиологии. А затем надо понимать, как это составить вместе.

Вопрос: У них будет свой опыт?

Ответ: Конечно.

Вопрос: То есть им не поможет наш опыт?

Ответ: И не надо. Каждое поколение должно ошибаться и приходить к правильному выводу, и таким образом идти вперед.

Реплика: То есть у каждого абсолютно свой опыт. И это опыт ошибок.

Ответ: Без этого ты не получаешь четкой информации, данных, ощущений, ничего, если ты сам это не пережил во всех этих состояниях.

Цитата: "Если ты случайно рассердился, дай возможность гневу переночевать – просто помолчи до утра".

Ответ: Из нашей жизни видно, что это хорошо. Это называется "закрывающий рот во время ругани с другим".

Вопрос: Как человек может это сделать?

Ответ: Упражнениями.

Вопрос: А что тогда на утро происходит? Я не буду так же сердиться на того, на кого сердился?

Ответ: Нет, наоборот, ты, может быть, будешь ему благодарен.

Цитата: "Существует два метода, чтобы подняться над ближним: первый – возвыситься над самим собой, а второй – унизить соседа. Не стоит пользоваться вторым методом. Чем рыть другому яму, лучше брось эти силы на создание холма для самого себя".

Ответ: Подняться над собой – это всегда полезно. Ты таким образом растешь. Так что, не стоит обращать внимание на другого, даже с точки зрения эгоистической выгоды. Лучше поднимись над собой к какому-то новому, более совершенному состоянию.

Вопрос: А это вообще возможно – подняться над собой?

Ответ: Конечно, каждую минуту.

Реплика: Обычно мы поступаем совсем по-другому – мы другого опускаем.

Ответ: Другого ты используешь, чтобы подняться над собой, принимая его точку зрения.

Вопрос: Это называется, что я отменяю себя?

Ответ: Отменяю себя прошлого, чтобы сделать из себя более высшего.

Вопрос: В этой цитате интересная концовка. Говорится, что если ты пользуешься вторым методом, то есть опускаешь другого, то ты строишь холм для самого себя. Имеется в виду, наверно, могильный холмик?

Ответ: Конечно.

Вопрос: То есть если ты опускаешь другого, это на самом деле твоя смерть?

Ответ: Да. Наоборот, поднимайся над другим, используй эту возможность.

Используя другого, его критику, его отношение к тебе, ты опусти себя, пригнись, и тогда ты поднимешься над собой.

Цитата: "Не будь слишком сладким – съедят. Не будь слишком горьким – выплюнут".

Ответ: Я говорю то, что считаю нужным.

Вот это у меня "на блюде", что называется, – то, что я вам даю. А вы выбирайте: это вам сладко или горько, или вообще выбросьте это. И пускай люди видят, что я такой.

Вопрос: А то, что люди хотят видеть вас сладким, а вы горький? Человеку надо за кем-то идти. Он ищет, за кем идти.

Ответ: Ну и не надо за мной идти. Только я такой, я все равно не изменюсь! Я считаю, что то, что я говорю, может понять любой.

Согласится или нет – это его дело, но, по крайней мере, понять – поймет. Я говорю свое мнение, я не подделываюсь под его мнение, чтобы он послушал или почитал меня и убедился, что он прав. Я такого не делаю.

Вопрос: Первой функцией игры является компенсация неиспользованной в борьбе за выживание энергии. У человека накапливается энергия, часто отрицательная, которую он должен как-то выбросить, реализовать.

Как сегодня человеку реализовать эту отрицательную энергию, чтобы она не приводила к летальным исходам? Как использовать отрицательную энергию, которая копится в человеке, на созидание?

Ответ: Вы должны показать человеку смысл, и что этот смысл напрямую связан с ним, и какое может быть вознаграждение за реализацию этого смысла.

Вопрос: Игра обеспечивает сохранение качеств, данных от природы, но невостребованных в реальной жизни индивида. Как человеку распознать, раскрыть те скрытые качества, те скрытые возможности, которые заложила в нем природа?

Ответ: Только в группе. В соответствующей группе людей, когда все они занимаются именно раскрытием своих внутренних неиспользованных потенциальных возможностей, для того чтобы подняться выше себя. А выше себя – это только в общество.

Значит, надо собраться в такую группу, в которой все желают подняться над собой, достичь такой связи между собой, когда они вместе поднимутся в нечто общее. Допустим, десяток людей соберутся вместе и станут как один. И этот "один" будет состоять из всех из них, но зато они вместе ощутят это качественное изменение в себе, что каждый стал в десять раз умнее, в десять раз сильнее, в десять раз прозорливей и так далее.

Вопрос: В несовершенном мире и сумбурной жизни игра создает временное, ограниченное совершенство. Это всегда некий короткий цикл. Можно ли игру превратить в бесконечность, чтобы она не заканчивалась?

Ответ: Да, это и есть игра. Настоящая игра – это та, которую можно превратить в бесконечную игру, в бесконечное занятие. Но только если нас много.

В игру нельзя играть одному. Когда нас много, мы создаем посредством игры совершенно разные, как в калейдоскопе, сочетания между собой. Смотрели в калейдоскоп? Когда вы крутите, и там внутри битые стеклышки превращаются в какие-то структуры. Так и мы.  

Но когда мы таким образом делаем из себя калейдоскоп, то получаются такие картинки! Мы начинаем обнаруживать себя совместными, совместимыми, такими, когда в итоге мы получаем одно единое целое, становимся Адамом, то есть совмещенным элементом.

Вопрос: Что такое настоящая игра, беспроигрышная для всех?

Ответ: Это когда человек раскрывает истинное мироздание и начинает в него играть на самом деле. Всерьез!  

Вопрос: А что такое играть всерьез?

Ответ: Когда он играет выше жизни и смерти. Не на жизнь и не на смерть, а выше этого – на связь с остальными, строя вместе с ними совершенство. Только совершенство может наполнить человека смыслом.

Но у нас уже есть лекарство от коронавируса, есть вакцина. И она очень простая: доброе отношение друг к другу, которое нейтрализует все вирусы. Вы хотели вакцину? Она у вас есть! У каждого в сердце есть лекарство против вируса. Используйте его!  Ничего не нужно, кроме этого.

Этот антивирус в сердце – любовь, единение, сердечная близость. Это самое надежное лекарство, разрушающее все вирусы. Давайте проведем клинические испытания, как сейчас испытывают пробные вакцины. Организуем группу, в которой люди действительно начнут сближаться между собой, и убедимся, что их не затронет коронавирус.

И в этом у женщины с ее материнским сердцем есть особая роль. Если бы женщины действительно захотели избавиться от коронавируса, и понимали, что это возможно за счет их общих усилий, они бы это сделали.

Иначе эпидемия будет разрастаться, ведь лето закончилось, и дети возвращаются в школу. А затем придет пора праздников, праздничных собраний и молитв. Если мы оставим все, как есть, то ударам не будет конца. Природа не уступит.

Мы находимся в новой эпохе, которая называется "последнее поколение", и обязаны прийти к любви к ближнему как к самому себе. Только это может быть лекарством для всех болезней, которые сейчас ожидают человечество, во всех формах. Мы даже не знаем, откуда ждать ударов, но они придут.

Мы надеемся, что женщины во всем мире услышат нас и поймут, что в сердце каждого человека, и особенно женщины, есть сила, способная всех спасти. Кажется, что отношения между людьми не имеют никакой связи с вирусом, с химией и биологией, но на самом деле она есть. Наши отношения обладают самой высокой, скрытой силой, и поэтому только исправив их, мы сможем справиться с вирусами. А иначе мы все будем страдать, и в первую очередь, женщины.

Понимание того, что вирус появляется вследствие эгоистической связи между нами, а добрые отношения разрушают вирус и служат лекарством – само это знание уже начнет нас излечивать. Добрые отношения – это источник всего добра, а недостаток такой связи – это источник всего зла, и коронавирус призван нам это доказать.

Женщина как мать должна направить всю семью на доброе отношение к другим. Вы помните, как мама наставляла нас, отправляя в школу или гулять во двор: "Будь хорошим ребенком, не дерись, и тогда тебя тоже не обидят. Переходи улицу только по переходу. Заботься о других, помогай им, и тогда они тоже помогут тебе". Это то, что называется быть "хорошим ребенком". Так давайте мы все станем хорошими детьми. И женщины-матери должны сказать нам это.

Ведь мы этим ничего не теряем! Почему мы учим детей хорошо вести себя на улице и уверены, что это принесет им добро? Потому что мы знаем, что доброе отношение вызывает в ответ доброе отношение. И то же самое здесь, давайте станем добрее друг к другу, и увидим, что это помогает. А если оно вдруг даже не уничтожит коронавирус, то что мы теряем тем, что немного ограничим свой эгоизм, который приносит нам так много бед?

Стоит попробовать то лекарство, которое уже есть внутри нас. Оно уже имеется, нам ничего не надо изобретать. И я уверен, что если мы используем это лекарство, находящееся в нашем сердце, то победим все вирусы.