Вопрос: Как вы почувствовали, что нашли своего Учителя? Как это происходит?

Ответ: Это невозможно описать. Я вижу, что люди, которые находятся со мной на беседах, тоже начинают что-то чувствовать, потому что это – воздействие высшего света.

Когда он действует на еще не полностью раскрытое кли/сосуд, то вызывает в человеке растроганность, повышенную чувствительность – малое состояние, что называется. Как ребенок, который начинает плакать, потому что не может осознать свое состояние или вместить в себя то, что должно произойти в нем. То же самое происходит и с нами.

Вопрос: Значит, ощущение, что это обязательно произойдет здесь, с этим учителем, на этом месте, зависит от влияния света? Будущий свет действует на человека так?

Ответ: Конечно! Окружающий свет (ор макиф) – это и есть будущий свет. Поэтому он окружающий, ведь он еще не может войти в тебя. Поскольку ты слишком маленький, то относительно него ты чувствуешь, что что-то нашел! А что – не знаешь.

Вопрос: То есть свет словно говорит: держись за меня, здесь что-то будет?

Ответ: Конечно, да. При этом человек уже не может пропасть. Оторваться от этого источника уже невозможно.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Почему Рабаш выбирал именно вас?

Ответ: А это не зависит от человека. Это не зависит ни от кого, только от общей системы.

Реплика: Вы, человек с двумя высшими образованиями, родившийся в России, приходите к старику, который ничего не закончил…

Ответ: Это совершено не имеет значения.

Кстати говоря, у нас с ним была общая ментальность. Я родился в Витебске, он – в Варшаве. В то время Польша и эта часть были как-то соединены. У моего отца вообще было польское подданство, поскольку эту территорию присоединили к России только перед войной.

Так что я хочу сказать? Даже названия еды, питья, домашней утвари были очень близки, понятны Рабашу. Ему нравилась еда, которую готовила моя жена. В этом отношении мы хорошо понимали друг друга. Наша ментальность была очень похожа.

Я не знаю, как с Бааль Суламом – это, конечно, совсем иной духовный уровень, но на физическом уровне я уверен, было бы то же самое.

Это помогает. Все-таки ментальность для ученика, находящегося на маленьком уровне, очень существенна.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Прозорливость учителя

Зарождение вопросов

Учеба у Рабаша: как это было

Тема : Духовная работа, Рабаш, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Чувствовал ли Рабаш, когда он должен ответить вам на вопрос, а когда – нет? Вы это ощущали?

Ответ: Конечно! Он был откровенен. Прежде всего, он хотел дать понять, почему он дает или не дает ответ. Ведь когда ты объясняешь ученику, как отвечать и как спрашивать, этим ты готовишь будущего преподавателя.

В этом и заключается искусство общения учителя с учениками, когда он должен обучать их правильно задавать вопросы, чтобы была какая-то коммуникация.

Вопрос: А он знал, что готовит из Вас методиста?

Ответ: Это, по-моему, знали все. Как-то я был у моего товарища из прошлого, и он мне рассказывал: "Я вспоминаю, как один раз я поехал вместо тебя с Рабашем на пляж, потому что ты не захотел ехать. Было такое состояние – ты не хотел, не мог ехать.

Рабаш сказал: "Давай позвоним Михаэлю". Я позвонил тебе: "Рав хочет с тобой поговорить". А ты ответил: "А я с ним разговаривать не хочу!" Передав твои слова Рабашу, я сказал: "Как такое может быть?!" Рабаш ответил: "Вы не знаете, какое у него за состояние, и, вообще, какая душа".

Это я говорю к тому, что, конечно, он готовил меня к преподаванию.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Зарождение вопросов

Духовное воспитание каббалиста

Учеба у Рабаша: как это было

Тема : Духовная работа, Рабаш, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Требовали ли вы от Рабаша ответы на вопросы?

Ответ: Нет. Дело в том, что есть времена, когда ученик не может сформулировать вопрос, в нем нет соответствующего требования. Этот процесс – аккумулирующийся, постепенный. Бывает так, что проходят месяцы или даже годы, пока в нем возникает требование через учителя к Творцу.

Кроме того, у него бывает много вопросов, которые он не может выразить. Иногда что-то в нас стоит, а выразить это нельзя. Эти вопросы остаются в ученике, и он не хочет задавать их учителю. Что-то сдерживает его.

Существует много состояний, когда к Творцу нет вопросов. Что-то как бы скрывается от нас. Есть какая-то защита, изоляция, дистанция, и ее нельзя никак пробить. Такие состояния могут остаться у ученика на годы.  

Тем временем учитель может уйти в мир иной. Вопросы остаются. От ученика зависит, как он сможет подать их Творцу.

Но серьезные ежедневные занятия подготавливают его к тому, чтобы двигаться самостоятельно и выявлять эти вопросы и после ухода учителя.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Потребность задавать вопросы

Вопрос – это стремление к наполнению

Что такое "вопрос" в духовном?

Тема : Духовная работа, Изучение каббалы, Учитель и ученик

Комментировать

Реплика: Вы как-то сказали, что ученики должны слушать учителя, выполнять его рекомендации, и что если мы сможем сделать этот шаг, то духовное поле готово, и нам раскроется огромное пространство. И вы сказали, что вы тоже слушаете советы Рабаша, как будто бы он в реальном времени вам что-то дает, а вы словно сами себя преодолеваете.

Ответ: Конечно, ведь тело здесь абсолютно ни при чем.

Это – десять сфирот, которые существуют на самом низком уровне и обновляются со своим решимо, с информационной записью. Поэтому тебе кажется, что тело рождается, живет и умирает, рождается, живет и умирает. На самом деле в таком виде меняются десять сфирот.

Человек духовный ценится не по низким десяти сфирот, а по своим альтруистическим десяти сфирот. В них он существует вечно, владея и управляя собой.

Что значит, умер Рабаш или Бааль Сулам? Никто не умирает. И вообще смерти нет, просто в нас возобновляются решимот, и так мы видим их превращение. Поэтому контакт с Бааль Суламом и Рабашем остается таким же простым, как и был раньше.

Реплика: Но вы говорите, что вам так же, как и вашим ученикам, приходится преодолевать то, что исходит от Рабаша. То есть вы не всегда согласны с этим…

Ответ: Всегда не согласен! И должен себя постоянно менять. И слава Богу, что я это ощущаю, понимаю, осознаю и меняю. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Вселенский оргазм"

Вечность духовного контакта

Ученик и учитель: связь через миры

Контакт с великими каббалистами

Тема : Духовная работа, Душа и тело, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Есть ли у вас такие ученики, которые были с вами в коротком контакте, но вы в них вложили то, что должно раскрыться дальше?

Ответ: Нет, в коротком контакте это сделать невозможно. Ни в коем случае. Ученик все-таки должен быть в определенной мере в отмене перед учителем. Он должен желать и пытаться аннулировать себя. Ты не можешь взять любого человека с улицы и одним взглядом, светящимися желтыми глазами направить на него какую-то энергию – и он станет оборотнем, как в кино. Нет такого.

Вопрос: Но при этом вы же сами не понимали, что с вами делал Рабаш. Вы же не знали, что такое правильная отмена и все эти вещи, о которых вы говорите?

Ответ: Я этого не знал, но, с другой стороны, я надеялся, что такая работа идет. И, к сожалению, был не в состоянии оценить ее. В конце концов, то, что было, то было.

А сегодняшний контакт совершенно другой – когда я вместе с группой как бы прихожу к своему учителю и прошу, чтобы он помог мне работать с ними, через них с остальным миром, продолжить нашу общую миссию.

Я к нему обращаюсь – с одной стороны, я связан с группой, с другой стороны, группа связана с миром нашим распространением и так далее. То есть все идет по той же цепочке.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Участь каббалиста"

Материя, энергия, информация

Духовное воспитание каббалиста

Отмена ученика перед учителем

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Со временем в ваших учениках раскроется то, что вы в них вложили?

Ответ: Конечно! Естественно, это на поколения. В них не может быть ничего другого, кроме как от меня, а у меня – от моего учителя и так далее. Всё так идет по иерархии из мира Бесконечности.

А те, кто отрываются от меня или становятся противниками – значит, такова их судьба. Жалко таких людей, но они не могут поступать по-другому.

Вопрос: А как происходят этапы раскрытия? Вы говорите, все духовные основы в вас заложил Рабаш, вы закладываете их в своих учеников. Как это происходит, каковы факторы?

Ответ: Материя, энергия, информация. Материя – это желание получить, энергия – это то свойство отдачи, которое можно из желания передать наружу, и в соответствии с этим в людей входит информация. Желание – экран – свет.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Участь каббалиста"

Духовное воспитание каббалиста

Каббалист и его ученики

Работа на вечность

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Почему получается такая кардинальная разница в вашем духовном воспитании и духовном воспитании нынешних учеников? Почему Рабаш возложил все именно на вас?

Ответ: Это свойство души. Ничего не сделаешь. Есть такие души, которым это дается, даже вне группы, потому что они должны выполнять определенную миссию. Я не люблю говорить на эту тему, но это так – дается, есть такие люди.

Я не скажу, что они лучше, хуже, выше, ниже. Так же как один человек рождается с какими-то побуждениями к искусству, другой к науке, третий к работе руками и так далее, так и здесь. В этом мы не можем ничего выбирать. Это свойство души.

Поэтому Рабаш прибрал меня к рукам и начал воспитывать. Какая разница? Был бы другой на моем месте, он бы сделал то же самое. На протяжении всех лет до конца жизни он все время держал меня рядом с собой, хотя я мало понимал, для чего и почему по сравнению с тем, что вообще из этого можно было понять и получить! Но так было устроено.

Вопрос: Как все-таки работал этот магнит, ведь вы мало понимали?

Ответ: Именно потому, что я мало понимал, он мог в меня много вкладывать. Я не мог ни сопротивляться, ни знать, а он работал и все. Каждый раз вкладывал-вкладывал в меня больше и больше, но я об этом не знал. И сегодня то, что во мне проявляется – это то, что он вложил. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Участь каббалиста"

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Помимо того, что вы прикреплены к другим каббалистам, вы должны передавать духовную методику дальше в народ. Эта цепь необходима?

Ответ: Необходима. Начиная с Ари и далее развитие каббалы невозможно без присоединения к себе все больших частей человечества.

Ранее она была только для тех, кто был когда-то в духовном постижении, то есть для потомков евреев. А с конца XIX-начала XX века наступил следующий этап, когда Бааль Сулам стал писать, что все человечество – это одна семья.

Тогда полностью завершился период духовного перемешивания всех желаний, всех душ. И поэтому мы не можем сегодня думать только о каких-то конкретных участках или группах населения.

Вопрос: Почему важно, чтобы вы входили в контакт с большой массой непосредственно через ваших учеников? Почему это не может быть напрямую через огромные публичные лекции?

Ответ: Я готовлю учеников к тому, чтобы они продолжали этот путь исправления, который идет от Адама через Авраама и так далее. Я хочу дать им полностью всю методику в теории и практике, чтобы они продолжили это дальше. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Новое поколение каббалистов"

Тема : Духовная работа, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: На данном этапе вы являетесь следующим переходным звеном после Рабаша. Поэтому вам при жизни желательно сделать очень много вещей, прежде чем вы покинете мир в данном восприятии?

Ответ: Желательно успеть как можно больше, да.

Но все равно, можно сказать, что я заложил основы для системы исправления во всем мире: группы, книги, архив, лекции, методики. Причем настолько, что мои ученики могут продолжать это всё, и они это делают. Практически, кроме наших утренних уроков, все остальное они выполняют самостоятельно.

Поэтому я могу сказать, что когда нужно, я смогу спокойно уйти. Хотя, конечно, я хотел бы видеть полное исправление мира, ведь это хочет увидеть каждый каббалист. Но такие вещи я не прогнозирую.

Вы не представляете, насколько каббалисту не важно, это произойдет с ним сегодня или через пару лет, или что вообще будет. Совсем не имеет никакого значения. Главное – до самой последней минуты продвигать всех как можно ближе к полному исправлению.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Как умирает каббалист?"

Миссия каббалистов последнего поколения

Реализовать замысел Творца

Цель каббалиста

Тема : Духовная работа, Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Допустим, вы объясняете "Учение Десяти Сфирот". Как получается, что вы постоянно помните, о чем надо говорить?

Ответ: Это во мне живет! Это моя природа. Я ничего не выдумываю, не вспоминаю что-то искусственное. Это – я! Как будто ты меня спрашиваешь обо мне или моей семье.

Я только должен проснуться, взбодриться, выпить немного кофе. И тогда мои системы пробуждаются, как, например, когда ты включаешь компьютер, прежде всего прогреваются лампы и т.д. А после этого всё – какой бы вопрос ты ни задал, у меня есть ответ.  

Почему я не готовлюсь к урокам? Потому что мне неважно, какая тема. Ты меня спрашиваешь о том, как я устроен внутри. Ты говоришь: "Как там Аба вэ-Има, ЗОН поднимаются, опускаются, что-то с ними происходит, миры такие, миры сякие?.." – это всё внутренние ощущения человека. Ведь это существует не вне человека, а в нем. Поэтому ты спрашиваешь меня о том, как ты себя чувствуешь, – такого типа вопрос.

Реплика: Это настолько непонятно… Допустим, когда люди учатся на преподавателей, они сначала изучают систему, как это все устроено.

Ответ: Так они это учат чисто механически: существует такая система, такие миры. Спроси у них, где эти миры существуют? Где-то там, в другом измерении, в другой области. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Откуда вы знаете каббалу?"

Исходя из ощущений

Чтобы зерно упало в подготовленную почву

Человек экспромтов

Тема : Вопросы-ответы, Духовная работа, Изучение каббалы, Учитель и ученик

Комментировать

Реплика: Когда каббалист объясняет что-то кому-либо, человек не слышит слов, он совершенно нелогически чувствует вас. Ему только кажется, что он зацепился за ваши слова.

Ответ: Я пытаюсь донести до него материал чувственно, потому что, в принципе, кроме чувств ничего нет. Как это ни звучит, может быть, прозаично, несерьезно, но мы – желания насладиться, и измеряем все в этом желании.

Чем бы я ни занимался, всё равно я измеряю это внутри себя, создаю внутри определенные связи и таким образом изучаю любую науку, язык или еще что-нибудь.

Я программирую свое желание насладиться на определенные новые данные: допустим, в моем эгоизме это получает столько-то точек, а это – столько-то, и так далее. Таким образом я создаю в эгоизме матрицу относительно какого-то одного явления или множества явлений. И во мне это уже существует, я с этим, что называется, знаком.

А затем идет следующая область, относительно которой я создаю у себя в эгоизме определенный набор важности каждого явления, действия, связи. Таким образом я знакомлюсь и с этим явлением, оно во мне тоже уже существует, я могу о нем говорить. Далее...

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Как слушать каббалиста"

Слушать и быть услышанным

Контакт сердец

Мы не слышим друг друга

Тема : Восприятие реальности, Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Иногда вы даете задание: "Сделайте это так, поставьте все так". Сделали все, нормально. Тут же вы приходите и говорите: "Разбирайте все это, убирайте". Как правильно относиться к этому?

Ответ: Сказать "спасибо", что я дал вам два задания вместо одного.

Если бы все это шло четко детерминистически, то мы развивали бы только свои мозги и больше ничего. Именно благодаря тому, что нас подсаживают на такие события, в которых мы ничего не понимаем, не можем своей головой и чувствами сориентироваться в них, в нас вызывается потребность вскочить на другой уровень: как перевернуть себя, свои мозги, как изменить взгляд на мир. 

Именно в этом человек начинает ощущать необходимость: я обязан по-другому взглянуть, я обязан начинать понимать иначе, я обязан слышать и видеть по-другому, чтобы во мне все сменилось. Вот эта потребность должна возникнуть.

Реплика: Но когда ты не можешь найти объяснения тому, что с тобой делают, то ты можешь просто потеряться.

Ответ: А ты меньше держись за свою голову, за свой подход к жизни, за свой разум, отдайся течению! Иначе ты никогда не уйдешь от своих мозгов и тела, никогда не поднимешься над этим, не обретешь следующий уровень познания.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. По секрету"

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Реплика: Допустим, вы говорите ученику: "Сделай так", – и буквально через небольшой промежуток времени: "Что ты делаешь?" Получается, что ваши поступки противоречат друг другу.

Ответ: Это вам кажется, просто вы так слышите. Не я говорю наоборот, а вы воспринимаете наоборот. Для меня это одно и то же. В Торе есть очень точный пример, когда Творец обещает Аврааму: "Я сделаю твоего сына основой всех духовных поколений на Земле". А через пять минут говорит: "Зарежь его". Как же можно сопоставить эти два события и сказать, что это одно и то же?

Вопрос: Тогда как в этом случае вас слушать?

Ответ: Вот так и слушать. Так, как слушал Авраам. Только у него была возможность подняться выше этих двух событий и не своим земным разумом, а духовным, верой выше знания, то есть в свойстве отдачи увидеть, что это одно и то же. 

Поэтому не надо говорить, что учитель неправ. Ведь при этом ты отсекаешь от себя возможность приподняться на новую ступень разума, когда противоположности сходятся вместе и не уничтожают, не аннулируют друг друга.

Это момент высшей истины, на которую мы не можем подняться нашими человеческими мозгами. Но это именно та точка, через которую можно пройти, как через стену. Она вдруг расступится, и ты пройдешь.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. По секрету"

Радость веры в Учителя

Там, где больше всего болит

Из противоречий рождается истина

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Наверняка вы видели своего учителя Рабаша в самых разных состояниях, в том числе и в падении. Человек, который объяснял вам духовные законы и принципы, в состоянии падения мог быть совершенно противоположным, то есть противоречащим самому себе. Какое у вас было отношение к этому?

Ответ: Не будь наивным. О каких противоречащих себе состояниях ты говоришь? Падение – это состояние, когда ты отключаешься, для того чтобы набрать новый балласт и подняться с ним.

Такие состояния, конечно, очень и очень крутые. Человек отключается от мира, от своего собственного ощущения, от разума. Его погружают в тяжелые внутренние перевороты, но он все это проходит.

Я не могу ничего говорить о таких состояниях. Да их и невозможно передать, как ты не можешь передать ребенку свои ощущения, допустим, от симфонии. У него нет еще соответствующих чувств, он не прошел достаточно всевозможных взлетов, падений, переживаний, страданий, ощущений радости. Он еще не гибкий внутри, не развернутый в своих чувствах.

То же самое и с человеком в нашем мире по сравнению с каббалистом. Поэтому надо работать над тем, как развернуть чувства людей, раскрыть их, и тогда они начнут воспринимать то наполнение, которое существует в нашем мире, ту силу, то поле, в котором мы находимся и которое держит всю материю.  

Это и есть итог каббалистического или интегрального воспитания.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. По секрету"

Из книги "Всегда со мной. О моем учителе РАБАШЕ", ч.30

Передача духовных ощущений

Обучение профессии Творца

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать