Вопрос: Как вы узнаёте ученика? Как вы чувствуете, что это ваш ученик?

Ответ: Во-первых, ко мне приходят все, кто желает. И в интернете к нам тоже подключаются все желающие.  А потом происходит естественный отбор.

Те, кто выдерживают ежедневные серьезные занятия вместе с упражнениями в десятках, с собраниями товарищей, с посещением конгрессов, то они как бы записываются ко мне в ученики.

Вопрос: То есть определяется какой-то внутренний заряд в человеке, пройдет ли он этот путь?

Ответ: Корень души.

Вопрос: И вы абсолютно спокойно относитесь к людям, которые не смогли преодолеть все эти условия?

Ответ: Это всё дело времени. Если не в этой жизни, так в следующей.

Из беседы на тему "Учитель – ученик", 07.02.2019

Зов души

Как ученик находит учителя?

Ученик или слушатель?

Тема : Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Что самое ценное в ученике?

Ответ: Жертвовать собой во имя достижения цели. Вот и всё.

Реплика: Интересно, что слово "жертвовать" в русском языке всегда потрясает, а в иврите это так естественно, потому что "акрава́" – от слова "приближение", "близость". Жертвовать собой – это, вообще-то, закон любви.

Ответ: Конечно. Любовь строится на приношении в жертву своего эгоизма.

Вопрос: А чем жертвует учитель для такой связи?

Ответ: Учитель изначально находится на такой стадии, на которой ему не надо ничем жертвовать. Всё, что происходит между ним и учениками, лежит за пределами жертвоприношения.

То есть учитель, поднявшийся на определенный уровень, первичен. А потом появляются ученики, которые могут получить от него помощь.

Из беседы на тему "Учитель – ученик", 07.02.2019

Самопожертвование

Как помочь учителю?

Высшее предназначение определяет всё

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: У вас сотни тысяч, а может быть, даже больше учеников по всему миру. И каждый когда-нибудь задает себе вопрос: "Достаточно ли я связан с учителем? Может быть, я упускаю что-то?" Как человек может это выяснить?

Ответ: Только сам с собой. Учитель ему в этом не поможет.

Вопрос: А что первично: потребность ученика или какой-то зов, который пробуждается в нем сам по себе?

Ответ: Это одно и то же.

Вопрос: Разве заранее предопределено, кто будет заниматься по общей программе, а кто по более четкой?

Ответ: Это зависит от души человека, но он все-таки может себя поднять. Для этого ему нужно правильное общество, в согласии с которым он мог бы двигаться вперед.

Из беседы на тему "Учитель – ученик", 07.02.2019

Два вида связи между учителем и учеником

Связь с учителем

Ученик и учитель: связь через Творца

Тема : Духовная работа, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Сотни тысяч людей открыли для себя науку каббала. И это стало для них откровением и большой отрадой. Но оказывается, не всё так просто. Нужно найти учителя. И даже не просто найти его, а найти с ним связь.

Что значит связь в пути, проводник, учитель?

Ответ: Сегодня учитель – необязательно тот, кто находится рядом с тобой. Когда-то были такие места, где ученики жили вместе с учителями. Сейчас это не нужно, поскольку мы можем очень хорошо контактировать через виртуальные связи.

Поэтому уже нет необходимости учителю и ученику быть в непосредственном контакте друг с другом. Но связь с учителем нужна, для того чтобы учиться у него.

Вопрос: Как выстраивается эта связь? Что требуется от ученика и, возможно, от учителя?

Ответ: Дело в том, что есть разные виды связи с учителем. Одна из них общая, как в университете, когда ты заходишь в аудиторию, садишься, слушаешь лекции, а потом сдаешь экзамены и уходишь, практически не связываясь с учителем. Ты учишься по его конспектам, по тому, что он дает тебе, но не более того. Далее...

Из беседы на тему "Учитель – ученик", 07.02.2019

Цепочка "учитель-ученик"

Связь с Учителем

Связь через все расстояния

Тема : Духовная работа, Изучение каббалы, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Можете ли вы почувствовать учеников, преподавая им виртуально, ведь перед вами миллионы людей? Вы даже не знаете их имен, не знаете, как они выглядят. Что именно вы чувствуете?

Ответ: Это неважно. А как это происходит в большой аудитории? Допустим, я преподаю в университете, где несколько тысяч студентов сидят в огромном зале. Но если я перед ними на экране, чем это хуже? Я считаю, что современные технические новшества совсем не мешают. Все зависит от того, чем мы наполняем наши каналы.

Реплика: Все-таки я пытаюсь понять, что значит чувствовать огромное количество людей, даже все человечество? Например, мой организм состоит из миллиардов клеток, но я же не чувствую каждую клетку.

Ответ: Но организм знает, как управлять собой, у него все это находится под контролем.

Вопрос: Однако человек может чувствовать лишь нескольких близких людей или состояния, которые они проходят?

Ответ: Нет. Если мы стремимся реализовать одну общую тему, хотим прийти к одному общему выводу, тогда у меня существует очень четкий, тесный контакт со всеми людьми, находящимися в аудитории. Здесь нет никаких проблем. Все зависит только от того, насколько мы понимаем и принимаем нашу единственную общую цель. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.10.2020

Плюсы виртуального общения

Разделенные экранами компьютеров

На смену физическим контактам

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: В чем отличие методики очного и виртуального преподавания?

Ответ: Сегодня мое преподавание является одновременно и воспитанием. В принципе, оно всегда было таким. Наше обучение построено на обоюдном общении всех между собой: меня с учениками, учеников со мной, вопросы и ответы, всевозможные обсуждения.

Поэтому я изначально горячо приветствовал интернет, который дал нам такую возможность. Еще в 90-х годах мы создали первый интернет-сайт по каббале в нашем регионе.  

Вопрос: В чем вы видите для себя лично преимущество виртуального общения и его минусы?

Ответ: Я вижу в этом одни плюсы. Ведь я, как преподаватель, могу общаться с множеством учеников непосредственно в реальном времени, и таким образом получаю возможность обучать тысячи людей. А когда-то я обучал максимум несколько десятков.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 07.10.2020

Преимущества виртуальной связи

Учиться жить только в мыслях

Плюсы виртуального обучения

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Харизма – это особая одаренность, исключительность личности в интеллектуальном, духовном или в каком-либо другом отношении, способность буквально взывать к сердцам.

Вы очень харизматичный человек. Можете посоветовать, как быть таким?

Ответ: Не думаю, что я удачлив в том, чтобы привлекать других. Совсем нет.

Я опираюсь на науку, которая говорит о Вселенной, всех мирах вместе взятых, включая Высшую силу, управляющую всем мирозданием. И я немного приоткрываю путь к этому огромному знанию для всех, кто желает.

У меня нет никакой харизмы, я не желаю командовать, не желаю привлекать. Может быть, иногда я могу быть резким, грубым, но это относится к желанию, чтобы меня правильно поняли и шли лишь по тому пути, по которому иду я.

Мне кажется, если у человека есть цель, то он может увлечь ею остальных.

В общем, надо заниматься тем, что для тебя самое близкое, чего желает твоя душа. И тогда ты дашь хороший пример другим.

Из ТВ программы "Каббала экспресс", 06.11.2020

Тема : Распространение методики, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Какими свойствами должен обладать человек, который выступает публично?

Ответ: Он должен просто знать свой предмет, и то, что он говорит, должно быть полезно людям. 

Вопрос: Есть такое высказывание: "Хороший учитель одну меру раскрывает, а две меры скрывает". В чем смысл этого принципа?

Ответ: Это духовный принцип.  В обычном мире его сложно применять.

Вопрос: Какие навыки для работы с аудиторией вы развиваете? Вы как-то над этим работаете? Используете какие-то технологии?

Ответ: Нет, я не использую, никаких технологий, кроме компьютерных для передачи информации, картинок и звуков.

Вопрос: Как можно проверить, влияем мы на аудиторию или нет? Как можно быть уверенным, что я повлиял на них хорошо?

Ответ: Я вижу это по вопросам и ответам, по семинарам. Далее...

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Блиц-ответы каббалиста об искусстве слушать, 14.08.2020

Блиц-ответы каббалиста, 27.09.2020

Блиц-ответы каббалиста, 02.07.2020

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Процесс восприятия информации очень трудоемок. А если вас слушают еще и в переводе, как например, ваши ученики, насколько реально вас услышать? Ведь эта информация проходит еще через переводчика. Вы считаете, что вас слышат?

Ответ: Я надеюсь, что в общем-то слышат. А остальное зависит не от того, насколько слышат, а насколько выполняют методические рекомендации.

В каббале ты можешь мало слышать и даже вообще не понимать язык. Главное – чтобы ты очень хотел постичь высшую цель, о которой идет речь. И тогда это желание открывает тебе канал связи с высшей силой, и ты начнешь слышать.

Все зависит только от твоего желания.

Вопрос: Значит, слышать – это вообще не то, что мы понимаем в наших материальных органах ощущений?

Ответ: Конечно!

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Передача информации в каббале

Слушать и быть услышанным

Отмениться перед учителем

Тема : Изучение каббалы, Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Как вы реагируете на то, что через десять минут после начала лекции пара человек может встать и уйти, а через двадцать минут – еще пара?

Ответ: Меня это совершенно не смущает. Я знаю, что людей, желающих слушать о каббале, немного. Это требует особого развития, подъема над своими привычками.

Человек должен быть внутренне свободным.  А если он скован внутри своих узких рамок, привязанностей, воспитания, то тогда, конечно, он уходит. В частности, я это знаю даже по своим родным.

Вопрос: И все-таки, какой совет вы дали бы преподавателю, если люди будут уходить с его лекции? 

Ответ: В самом начале занятия можно сказать: "Если вам будет непонятно, неприятно, вы можете спокойно уйти, я вам разрешаю". Этим ты, наоборот, развяжешь обстановку. И они почувствуют себя близкими, понимающими тебя.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Что делать лектору, если его перебивают?

Взаимодействие лектора с аудиторией

Согласно желанию публики

Тема : Изучение каббалы, Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Мой собеседник: Михаил Санилевич, преподаватель Международной академии каббалы.

Мастерство публичных выступлений.

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Многие книги, несущие духовную информацию, написаны учениками, которые слушали учителя и потом записывали за ним.

Согласно современным исследованиям, такой способ передачи информации ведет к ее искажению, ведь мы слышим лишь 25% от того, что говорит человек. Разве такая передача может быть достоверной?

Ответ: В каббале передача информации происходит по-другому, нежели в материальном мире, потому что ученик не просто слушает учителя, а поднимаясь над своим эгоизмом, в какой-то мере постигает его и записывает то, что постиг. И ходя это все равно проходит через него, но здесь имеет место совершенно другая передача информации, совершенно другой канал, который исходит из совпадения учителя и ученика по свойствам.

Поэтому ученик может "услышать" даже те вещи, которые учитель не говорит, но которые находятся на этом уровне.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Отмениться перед учителем

Преимущества устной передачи информации

Что передает учитель каббалы?

Тема : Изучение каббалы, Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Что делать лектору или преподавателю, когда его перебивают? Как работать с такими людьми? У вас тоже наверняка был такой опыт?

Ответ: Да, и не раз. Во-первых, я прошу, чтобы меня не перебивали, потому что это не поможет, все равно я должен ответить на вопросы предыдущих слушателей.

Во-вторых, я им говорю, что мне это не помешает, я могу отвечать на любые вопросы, а своим поведением они просто проявляют неуважение к людям, которые сидят рядом с ними, и мешают им слушать.

Таких случаев, чтобы меня не захотели слушать, было очень мало, только один или два раза в Америке. На одной из лекций я рассказывал об антисемитизме, о том, что он будет развиваться в их стране, и все возмущались: "Как вы можете говорить такое про нашу Америку?!". Сегодня они бы так уже не говорили.  

На другой лекции речь шла о том, что Бог – это природа, и между ними нет никакой разницы, это один закон, одна сила. Но возмущение той публики – это просто недопонимание, что сделаешь…

А все остальные, если это, конечно, не ультрарелигиозная аудитория, слушают меня с удовольствием. Я не говорю ничего такого, что было бы в противоречии с верой или с какими-то другими идеологиями. Я просто рассказываю о том, что заложено внутри природы.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Взаимодействие лектора с аудиторией

Согласно желанию публики

Передать аудитории свой посыл

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Ученые определили, в каком возрасте человек проживает самый несчастливый период своей жизни. Они опросили людей разных возрастов из 132 стран и оказалось, что самый счастливый период относится к 18-20 годам.

Затем ситуация начинает ухудшаться. И самое плохое состояние – 47-48 лет. Это несчастливый период в ощущениях человека. Такое состояние длится до 60 лет и дальше уже постепенно улучшается. А в 70 лет ты уже снова как ребенок, то есть ты хорошо себя чувствуешь.

Вы можете объяснить эти состояния?

Ответ: Нет. Я считаю, что это все зависит только от людей. Если человек нормально ведет себя, трудится, имеет семью, работу, какую-то цель в жизни, то я не думаю, что для него это критические годы. 

18-20 лет – это понятно: происходит как бы раскрытие мира. А далее все зависит от человека.

Реплика: Тут по логике все понятно. К 45 годам все твои надежды хоронятся все больше и больше. А потом ты уже решаешь: "Ну, что делать?!"

Ответ: Смотря какие надежды и смотря как их хоронить. Я не знаю, на что ты надеялся, чего хотел достичь и почему разочаровался.  Далее...

Моя главная цель

Работа на вечность

Счастье, которому нет конца

Тема : Новости, Счастье, Учитель и ученик

Комментировать

Вопрос: Как снять страх публичных выступлений?

Ответ: Если у нас действительно есть что сказать людям, и мы при любом стечении обстоятельств умеем правильно вставлять нужные для них сведения в канву нашей беседы, тогда для страха нет места.

Вопрос: Все-таки, как быть, если перед выходом к публике начинается сердцебиение, и тебя обуревает страх?

Ответ: Надо заранее продумать, как начинать выступление.

Вопрос: У вас вообще нет страха? Сердце не бьется, пульс не учащается?

Ответ: Нет. Это моя наука, и я в ней специалист. Кто не хочет меня слушать, может уйти, а с тем, кто хочет, будем разговаривать. Или же я предлагаю публике задавать вопросы. Зачем мне путаться и думать, что им нравится, а что нет. Если они скажут, что хотят услышать, я постараюсь им все откровенно рассказать.

Из ТВ программы "Коммуникативные навыки", 14.08.2020

Тема : Навыки управления и коммуникации, Учитель и ученик

Комментировать